“微课”的核心内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源,它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题**的资源单元应用“生态环境”。
因此,“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
课堂教学实录的视频切片
这个原因也跟过去一样,过去搞了太多的视频录像 微课助手价格,所以大家养成思维定式 微课助手,
所以一说做一个课堂录像,就剪一段 微课助手学堂,这个不是微课陈。
还有就是教育部搞的国家精品课程 微课助手平台,
我们把它称为叫优秀课程现场的数字化搬家,
搬到网上,它不是微课程,
那么为什么不是呢?因为微课程不等于课堂过程中的一小段切片,
微课程不等于完整课程的局部课程,它本身是一个完整的教学设计。